桂林山水一流课件

桂林山水一流课件

《桂林山水》是陈M写的一篇论文yabo网页版 ,收录在人民教育出版社四年级小学语文第二卷中(所选内容已更改)。以下是编辑为桂林山水第一堂课提供的课件。内容如下:

桂林山水第一课时课件

[设计功能]

营造轻松和谐的课堂氛围,教学生如何学习,提高他们的语言素养,并实现汉语的工具性和人文性的统一。

[学习目标]

1、学习新词“ Lan,Xia”yabo手机版 ,并了解“ Lan and Xia”的含义。

2、弄清文章的背景桂林山水1课件ppt,了解丽江水的特征,并感受到丽江水的独特美感。

3、了解作者掌握了特征,使用并行度和对比度来描述风​​景,并且可以编写模仿文本例句的句子。

4、指示要情感地阅读第二段并背诵描述漓江特征的句子。

[学习重点]

了解丽江水的特征并感受其独特的美丽。

[学习困难]

理解作者捕捉特征的方法,使用平行度和对比度来描述风​​景。

[教学准备]多媒体课件

[教学过程]

一、激发兴趣并激发情绪。

1、对话导入:

我第一次见面时,老师很高兴看到你可爱的笑脸。如果您能举起自信的小手并在课堂上大胆表达您的意见,我会更加兴奋!你能做到吗? (是)老师好感动!今天,我奖励您跟随老师参观地球上的仙境,好吗?拿起行李走吧!

2、粉丝阅读文字。 (显示结合了图形和文本的课件)

3、导出主题:

聪明的孩子必须知道这个美丽的地方叫什么? (黑板:桂林)

那里最美丽的是什么? (黑板:山水)

4、了解:“桂林的风景是世界上最好的。”

([1)桂林的风景自古就有好名,你知道它是什么吗?给个提示,你肯定可以在第一自然段中找到答案。(显示:桂林的风景是上古以来最好的。世界。)

(2)有人知道“ A”是什么意思吗?(黑板:A)

(第一名,超越其他名)。换句话说,桂林的风景是什么? (天下一)号。

(3)摘要:“桂林的风景是世界上最好的。”是全文的开头句子。以下是对该著名句子周围的水和山的具体描述。让我们也赞扬桂林在一起...

二、初步了解并整理了水平。

1、自由阅读文本。

桂林的风景真的是世界上最美丽的吗?今天我们将走进桂林,核实这句名言的真相。

2、检查新字符的发音。

现在,我们已经仔细阅读了几次文本。现在,老师将检查您是否已通过新字符的发音。谁想带头拼写呢? [读单词是正确的!]整个班级都会显示它。这两个和弦字符不会打扰您,对吗?

提高难度,比较男人和女人。女孩子们重庆快三 ,来吧...男孩子们...我宣布角色声屏障已经成功通过!

3、默读文本:想想每个自然段落中写着什么?

下一个阶段是要求学生静默阅读课文,思考每个自然段落中写的是什么?开始吧!

第一段总结了桂林的风景,这是世界上最好的,[非常聪明,知道如何把握中心句子进行总结。 ]第二段写的是漓江的水,第三段写的是桂林周围的山脉,[很准确地说。 ]最后一段写到了山河和谐之美。这种结构是总点数。

三、专心阅读和理解写作。

1、找出描述丽江水特征的句子并发表评论。

过渡:(漓江之景)那些喜欢动脑子的人,您能在文字中找到描述漓江之美的句子吗?不用担心,请先查看要求:

显示:请使用“ ____”画出关于漓江美景的句子,然后使用“△”标记关键字,还可以在句子旁边写下自己的独特感受。

老师:实际上,我们在句子上画画和写的都是评论。 (黑板:评论)评论是阅读的好方法。如果我们能够养成阅读和评论的习惯,那么它可以鼓励我们阅读思考,也可以提高我们理解句子的能力。现在,请在描述漓江的句子中发表评论!我相信您会获得意想不到的收获。

2、报告交换:

([1)文字中哪个句子写着漓江之美?

如果找到它,请按预期举手。您代表哪个句子?

显示:漓江的水太安静了,太安静了,以至于感觉不到它在流动;丽江的水是如此清澈,如此清澈,您可以看到河底的沙子和岩石。漓江的水是如此绿,仿佛是绿色,是无瑕的翡翠。

①提示“ ah”的不同发音。

你们都同意吗?我想提醒您,“啊”是一个复音词。前两个读为“ a”,最后一个读为“ ya”。

②全班同学一起读这句话。

现在,请来感受漓江的美丽。

([2)指导新单词“小”的写作,并理解“至善至美的玉”。

①了解“至善至美”的含义。

“ Xia”是一个新词,请记住,“ Xia”改变了您以前学习过哪个词的偏旁字母?

“夏”的右侧实际上是“假”,玉在“小”旁边。 “瑕疵”一词的意思是玉是不纯的。 “至善至美”是指翡翠非常纯净,没有斑点。

②指导“下”在天子格中的位置。

“缺陷”是右,中和左结构。书写时,应将每个部分的书写范围缩小,并应注意字段网格位置的分布。请练习在笔记本上写一个! (检查书写姿势)

转场:写作是真实而规范的,老师会赏识您的宝贵财富。

③显示翡翠图片。

这是什么? (翠)。错误的,应该是“无瑕的翡翠”,它看起来很纯净,没有斑点。

(显示漓江的图片)这笔财富与漓江的水有何相似之处? (颜色)[观察与细节]作者将丽江的水与“无瑕的祖母绿”进行比较是否合适?

([3)标点符号的并行性:

作者观察得太仔细了,我还将测试您的观察能力(显示句子):这个句子中的标点符号有什么特别之处? (为什么不在“ ah”之后使用“!”,为什么不使用分号句号?)[这是喜欢阅读的孩子发现问题的方式。 ]

谁来解释?我不知道?可以,但是请仔细听:

首先,由于此句子中的感叹词不是结束语,因此在该句子中“ ah”后使用逗号主要是在句子末尾引入补充说明部分。

第二桂林山水1课件ppt,该句子是由三个连续的感叹句组成的并行句(黑板:并行)。分号通常用于平行句子的中间,以指示多个平行句子。还记得吗?

([4)提取丽江水的特征。

这三个条款中漓江水的特征是什么? (黑板:安静,清脆,绿色)您的泛化能力很高,值得赞扬。

([5)了解如何编写补充说明:

漓江的三个特点。每个地方的后面都有补充说明,并且使用“ de”一词。你注意到了吗?用这种方式编写的好处是什么?让我们比较一下吧!

②比较句子:

漓江的水太安静了!漓江水很清澈!漓江的水太绿了!

漓江的水是如此的安静,如此的安静,以至于你感觉不到它在流动。漓江的水很清澈,您可以看到河底的沙子和岩石。漓江的水是如此绿,好像是无瑕的翡翠。

问:这两个句子中哪个更具体?为什么? [分析得很好。 ]

(因为每个功能背后都有补充说明。)

是的,尽管第一句话的语气得到了加强,但是漓江的水有多安静,清澈,绿化,我们感觉到了吗? (否)但是第二句的作者抓住了“安静的地方,对“清晰绿色”特征的具体描述给了我们在那儿的感觉,对吧?

([6)阅读带有情感的句子。

漓江之美如此独特,让我们大声朗读来表达我们的赞美!

([7)模仿句子。

这么好的书写方法,让我们尝试一下。

显示:我们的校园是如此安静,如此安静__________________________

我们的校园是如此美丽,如此美丽_____________________________

我们的校园很干净,很干净_____________________________

要求学生模仿笔记本,(检查并说出)先在他们要填写的任何地方书写。如果您不想暂时将笔记本写出来,则没关系。当您报告时,您将聚集学生的智慧。帮助您解决问题。

谁将第一个空添加?还有其他答案吗?第二个空的...第三个空的...谁是最强大的,三个空的在一起! [看,集体力量是无限的!]下课后填写缺失的内容。

3、比较写作指南:

([1)导出比较句:

为了突出漓江的独特魅力,作者不仅使用了并行性,而且还使用了对比度(在黑板上:对比度),您能找到答案吗? (在学生报告后显示句子)

我看过浩瀚的大海,喜欢镜子般的西湖,但是我从未见过像漓江这样的水。

([2)编写“ Lan”并理解“ Lan”的含义的指南。

在这句话中,有一个笔划更多的新字符,这是...显示“ lan”,“ lan”是大浪,与水有关。右边是一扇隐藏邀请的门,对吗?请举手并与老师写字。便士在黑板上的书写(lan)解释:应该为“点”和“垂直”设置正确的位置,并且在书写“柬埔寨”时应注意笔画的顺序。请在天子阁写一个。

②了解“雄伟的波浪”的含义。

当我们写“ Lan”一词时,我们感到非常强大。 “波浪”是大波浪。 “海浪宏伟”,水宏伟。 (显示图片)您感觉到了吗?

([3)进行对比写作。(显示图片和文字)

老师:“壮丽的大海”(显示文字)是雄伟壮观的美丽; “像镜子一样的西湖”(显示文字)是宁静与柔软之美。那漓江的水呢? (显示图片)是一种独特的美。 (显示单词)作者写...(显示句子)

作者使用对比法,这种对比法比漓江的水更独特,而且更值得“世界上最好的”美誉。

(4)漓江的水真美!作者完全陶醉。当他从美丽的风景中醒来时,他意识到(显示句子)阅读...这是作者的真实感受。 。如果您正在学习,能够将自己独特的感受写进自己的作品中,肯定会给读者留下深刻的印象。

([5)一起阅读第二段。

会阅读的孩子会将关键字和句子转换为精美的图片。要求学生跟随老师坐在漓江的船上……(让孩子们和老师一起阅读)

([6)摘要:

老师:图片真漂亮!刚才我们用识字,理解,背诵和模仿来品尝第二段,然后品尝味道,对吗?使用“图钉阅读”(木板写作:图钉阅读)方法学习句子,将使我们更深入地理解和欣赏句子的内涵。

4、引导朗诵。 (显示句子)

([1)诵读指南:

这样美丽的景色和如此优美的句子值得我们记住。现在让我们进行一场男女比赛,看看谁的记忆力很强。我会给你大约一分钟练习朗诵的时间。老师提醒我:记住“安静,清晰,绿色”三个特征的书写顺序要容易得多。现在开始!

([2)学生尝试记忆。

([3)显示关键字,学生会背诵它们。

让我们先测试一下女孩的记忆,来吧……男孩……

此刻,我给你一个最合适的词。您的表现为“ A”。

([4)摘要:

背诵课文中美丽的单词和句子(黑板:朗诵),并将它们永远积蓄在我们的脑海中。多么美丽的东西!

5、总结学习方法并谈论收获。

(1)我们现在使用了哪些学习方法来体验漓江的独特美景?(学生在黑板上阅读:注释-句子-朗诵)这是一种很好的学习方法,用于阅读和理解文章,学习在第三段中,我们可以通过这种方式自己学习。

([3)请谈论这个班的收获。(移动电话)

这堂课已经结束了。回顾过去,您学到了什么新知识?...您真的很棒银河体育 ,老师终于奖励您丰富的自助餐:(显示文字)

四、家庭作业自助餐。

第一张光盘:我是书法家(正确正确地复制第二段)

第二张唱片:我是记忆之王(正确而情感地朗诵第二段)

第三张光盘:我是一位收藏家(收集描述风景的四个字符的单词)

第四张光盘:我是一个小导游(根据文字中描述桂林风景的句子设计导引词)

我将始终选择感兴趣的光盘吗?还记得回去品尝吗?

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